AI時代的校園，以后的孩子們還會有童年嗎？

AI進入校園這個事，本來就不靠譜。

對學生行為進行識別監控，包括上課睡覺、舉手、聽課、閱讀等行為，加上對情緒的識別，可謂是全方位剖析學生，把學生的隱私赤裸裸的暴露在人前。

教育，之所以稱為教育，其本質就是‘教書育人’。教書只是其中的一個方面，育人同樣重要。人工智能對孩子的全面監控，可以想象，這是逼迫孩子偽裝起來，偽裝成愛學習，愛笑，愛舉手的樣子。成為老師、家長、和AI眼里的好學生。

作為學生好好學習很重要，但是不應成為一臺學習機器。童年和童真，同樣是我們人生特別重要的部分。想想小時候的小霸王學習機、玻璃珠、丟沙包、跳格子等等，現在孩子除了學習就是學習，生活樂趣少了太多了，活的真的是辛苦。

當學生的隱私沒有了，童年的活力和創造力也就消失了。高分低能，這樣的例子屢見不鮮，除了課本上的內容，人生才是學生更應該去掌握的一門課程。學會處理感情，學會處理同學感情，學會自我管控，學會解決問題，學會堅持到底等等，那一項都會對未來產生很大的影響，而不僅僅是學會考試！

而似乎現在我們的教育，一切都以分數來決定成敗，會考試成為最大的技能。然而，長大后的生活絕不是像考試一樣簡單，有句話這么說：畢業以后才發現，原來學生時代感覺大過天的考試，竟是人生中遇到的最簡單的事了。

成年人都不想要被監控，為什么要強迫學生去接受呢？

對于孩子的教育，最了解每個學生情況的莫過于老師，一個負責人的老師完全可以保證學生健康快樂的學習成長。學校與其花心思監控學生的每一個動態，不如多花心思如何因材施教，畢竟機器是死的，人是活的。

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